杏坛搏“疫”思政课堂第九讲——疫情中对职业道德的反思

主讲人：李文兵

主讲人简介：

李文兵，教育学博士，教授，硕士生导师，校学术委员会委员、学科建设分委员会副主任委员、学校教学督导，从事教育学、高等教育学的教学与研究工作，发表学术论文三十多篇。

疫情中对职业道德的反思

一、疫情突发，“逆行者”事迹感人肺腑

庚子春节来临之际，老百姓大多都在准备年货，喜迎新春佳节，同时通过新闻关注湖北疫情的发展。当我看到在除夕之夜，第一批的援鄂医疗队紧急抵达武汉的消息时，一方面真实体会到了武汉疫情的严重性，另一方面也被这些白衣天使们的事迹所感动，在春节这个中国最重要的传统节日里，也许他们已经排好了值班轮休表，已经准备好了年货，甚至已经准备包饺子、看春晚，但是，当他们接到武汉告急、湖北告急的消息之后，义无反顾，毅然告别家人，迅速赶到“抗疫”第一线，投入到医治新冠肺炎的工作当中。在随后的一段时间里，各地第二批、第三批、第N批的援鄂医疗队驰援武汉及湖北各地，网民们亲切地称他们为“逆行者”。

在各级各类的新闻报道中，医护人员们的“请战书”成为人们关注的热点，也深深地打动了我。联系到“教育学”课程中关于“教师职业道德”的内容，我开始思考“医务人员的职业道德”，并将其与教师的职业道德加以比较，希望对我们师范专业的教学工作有一定的启发与借鉴。

二、恪守规范，实现职业道德的“精神升华”

2012年6月26日，由国家卫生部、国家食品药品监管局、国家中药管理局联合印发了《医疗机构从业人员行为规范》，以此替代了2010年废止的《国家医务人员医德规范及实施办法》，新文件规定了医务人员的八条基本行为规范：以人为本，践行宗旨；遵纪守法，依法执业；尊重患者，关爱生命；优质服务，医患和谐；廉洁自律，恪守医德；严谨求实，精益求精；爱岗敬业，团结协作；乐于奉献，热心公益。这八条行为规范是对医务工作者做好本职工作的基本要求，需要医务人员在自己的本职工作岗位上严格遵守，规范其工作行为。并积极参加各种指令性医疗任务和社会公益性活动。在这次驰援湖北的“抗疫”战斗中，全国各地医护人员纷纷递交“请战书”，义无反顾地充当“逆行者”，奋战在湖北及武汉重灾区一线。他们不仅仅是“乐于奉献”，而是“舍身奉献”，在大灾大难面前，白衣天使们冒着生命的危险，舍身忘死地践行医务人员的“行为规范”，所以他们无愧于“英雄”的称号，是新时代最可爱的人。

政策文件中对医务人员行为规范的规定，是医务人员职业道德的最基本的行为规范。在他们常规的工作中，只要他们恪守“行为规范”中的相关规定，遵纪守法，廉洁自律，以人为本，关爱生命，以自己精湛的医术解除病患者的病痛，以浓浓的爱心为患者服务，他们就是合格和优秀的医务工作者。而当出现了像2003年的“非典”和这次“新冠”这种突发性的全球疫情的特殊情况时，这些义无反顾冲锋在抗疫一线的医务人员们的所作所为，就不仅仅是在遵守“基本规范”了，而是在践行基本职业道德基础之上的“精神升华”，是医务人员职业道德最高要求的践行者。正如一位朋友所言：“在生死关头做好本职工作的都是英雄”。

三、学习英雄，陶冶师范生的职业情怀

2008年，国家相关部委颁布了《中小学教师职业道德规范》，文件规定了教师职业道德的六项基本内容：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。这六项内容也是对广大中小学教师最基本的要求，教师们应该在自己的工作岗位上，恪守教师的职业道德规范，以学生为本，在传授知识的同时传递正能量，在促进学生全面发展的同时促进教师自身的发展，践行教师职业道德的基本规范。当然，只做到基本规范是不够的。

与医务人员相比，教师的职业生涯大都是在平凡的工作岗位上渡过的，极少出现危及到生命的意外情况，当然，这并不是说教师在践行职业道德规范时就无法实现“精神升华”。那么，如何在平凡的岗位上实现“精神升华”，践行教师职业道德的最高要求呢？这是一个值得广大教师和师范生门共同思考的一个问题，我个人有以下几个方面的认识，与师范专业的同学们共勉：

首先，教师（包括未来的教师）要有恪守职业道德规范基本要求的意识。任何一个职业都是如此，教师更应做到。教师应该严格遵守国家的法律法规，尽心尽力完成自己的工作任务，在教书育人的工作中，时刻牢记以学生为中心，在各方面做好学生的表率，通过终身学习提高自身的文化素质和业务水平。

其次，对职业道德规范的追求要有终极目标。人们常常以“燃烧自己，照亮别人”的“蜡烛”和“到死丝方尽”的“春蚕”等形象来比喻教师，有人认为这种比喻过于“悲壮”，也有人认为这种观点已经“过时”，其实不然。教师的职业特点就是“桃李无言”，默默无闻，在平凡的工作岗位上奉献一生，很难成为万众瞩目的明星或英雄。广大教师在恪守教师基本职业道德规范的基础之上，以那些默默奉献的优秀教师为终身学习的榜样，以他们的行为督促自己，实现职业道德上的“精神升华”。

再次，努力提高自己的业务素质。职业道德规范和职业能力不但不矛盾，而且是相互促进，相互交融，相辅相成的。教师在恪守职业道德规范的同时，还要通过终身学习，提高自身的业务素质，只有这样，方能“下自成蹊”。

最后，以抗疫战中的“逆行者”为榜样。习主席说过：“一个有希望的民族，不能没有英雄”。白衣天使们为这次伟大的湖北抗疫阻击战的阶段性胜利做出了巨大贡献，他们每个人的事迹都令人感动，震撼着我们的心灵，他们是英雄。广大教师特别是我们当代师范专业的大学生们，应该把这种“感动”化到我们的实际工作和学习当中去，用这些“逆行者”的精神去陶冶我们的精神，用他们的热情去激发我们的热情，在自己平凡的工作和学习岗位上做出不凡的贡献。